• Przejdź do głównej nawigacji
  • Przejdź do treści
  • Przejdź do głównego paska bocznego
  • 2022
    • In Gremio 157
    • In Gremio 158
    • In Gremio 159
    • In Gremio 160
    • In Gremio 161
    • Wydanie specjalne
    • In Gremio 162
  • 2021
    • In Gremio 149
    • In Gremio 150
    • In Gremio 151
    • In Gremio 152
    • In Gremio 153
    • In Gremio 154
    • In Gremio 155
    • In Gremio 156
  • 2020
    • In Gremio 138
    • In Gremio 139
    • In Gremio 140
    • In Gremio 141
    • In Gremio 142
    • In Gremio 143
    • In Gremio 144
    • In Gremio 145
    • In Gremio 146
    • In Gremio 147
    • In Gremio 148
  • 2019
    • In Gremio 127
    • In Gremio 128
    • In Gremio 129
    • In Gremio 130
    • In Gremio 131
    • In Gremio 132
    • In Gremio 133
    • In Gremio 134
    • In Gremio 135
    • In Gremio 136
    • In Gremio 137
  • 2018
    • In Gremio 116
    • In Gremio 117
    • In Gremio 118
    • In Gremio 119
    • In Gremio 120
    • In Gremio 121
    • In Gremio 122
    • In Gremio 123
    • In Gremio 124
    • In Gremio 125
    • In Gremio 126
  • 2017
    • In Gremio 105
    • In Gremio 106
    • In Gremio 107
    • In Gremio 108
    • In Gremio 109
    • In Gremio 110
    • In Gremio 111
    • In Gremio 112
    • In Gremio 113
    • In Gremio 114
    • In Gremio 115
  • 2016
    • In Gremio 98-99
    • In Gremio 100
    • In Gremio 101
    • In Gremio 102
    • In Gremio 103
    • In Gremio 104
  • 2015
    • In Gremio 91-92
    • In Gremio 93
    • In Gremio 94-95
    • In Gremio 96
    • In Gremio 97
  • 2014
    • In Gremio 86
    • In Gremio 87
    • In Gremio 88-89
    • In Gremio 90
  • 2013
    • In Gremio 80
    • In Gremio 81
    • In Gremio 82-83
    • In Gremio 84
    • In Gremio 85
  • 2012
    • In Gremio 74
    • In Gremio 75
    • In Gremio 76
    • In Gremio 77
    • In Gremio 78
    • In Gremio 79
  • 2011
    • In Gremio 68
    • In Gremio 69
    • In Gremio 70
    • In Gremio 71
    • In Gremio 72
    • In Gremio 73
  • 2010
    • In Gremio 62
    • In Gremio 63
    • In Gremio 64
    • In Gremio 65
    • In Gremio 66
    • In Gremio 67
  • więcej…
    • 2009
      • In Gremio 56
      • In Gremio 57
      • In Gremio 58
      • In Gremio 59
      • In Gremio 60
      • In Gremio 61
    • 2008
      • In Gremio 45-46
      • In Gremio 47-48
      • In Gremio 49-50
      • In Gremio 51-52
      • In Gremio 53-54
      • In Gremio 55
    • 2007
      • In Gremio 33
      • In Gremio 34
      • In Gremio 35
      • In Gremio 36
      • In Gremio 37
      • In Gremio 38
      • In Gremio 39-40
      • In Gremio 41
      • In Gremio 42
      • In Gremio 43
      • In Gremio 44
    • 2006
      • In Gremio 21
      • In Gremio 22
      • In Gremio 23
      • In Gremio 24
      • In Gremio 25
      • In Gremio 26
      • In Gremio 27-28
      • In Gremio 29
      • In Gremio 30
      • In Gremio 31
      • In Gremio 32
    • 2005
      • In Gremio 9
      • In Gremio 10
      • In Gremio 11
      • In Gremio 12
      • In Gremio 13
      • In Gremio 14
      • In Gremio 15-16
      • In Gremio 17
      • In Gremio 18
      • In Gremio 19
      • In Gremio 20
    • 2004
      • In Gremio 1
      • In Gremio 2
      • In Gremio 3
      • In Gremio 4
      • In Gremio 5
      • In Gremio 6
      • In Gremio 7
      • In Gremio 8

In Gremio

łączy środowiska prawnicze

  • Start
  • Adwokaci
  • Radcowie prawni
  • Sędziowie
  • Prokuratorzy
  • Komornicy
  • Notariusze
  • Aplikanci

Teraz Ty bądź Sędzią! Czyli jak nowocześnie edukować?

redakcja In Gremio

O innowacyjnej metodzie edukacji, która zwiększa świadomość prawną i przybliża pracę sędziów oraz ich orzecznictwo rozmawiamy z Tomaszem Rygielskim z Fundacji ProPublika, współautorem projektu i wideo symulatora rozpraw sądowych – „Teraz Ty bądź Sędzią” 


IN GREMIO: Od kilku tygodni młodzież w wybranych szkołach bierze udział w zajęciach, podczas których siedząc przy komputerze może wcielić się w rolę sędziego i zdecydować o losie drugiego człowieka. Czym jest stworzony przez Waszą fundację symulator? 

Jest przede wszystkim innowacyjnym narzędziem edukacji prawnej i obywatelskiej.

Teraz Ty bądź Sędzią! to powstały dzięki dofinansowaniu z programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich na lata 2014-2020, wideo symulator rozpraw sądowych, dzięki któremu na bazie autentycznych spraw z zakresu prawa karnego, użytkownik wciela się w rolę sędziego; każda ze spraw przedstawionych w symulatorze składa się z fabularyzowanych scen filmowych zarejestrowanych w pomieszczeniach sądowych, przy udziale m.in. autentycznych sędziów, prawników, policjantów; po przejściu następujących po sobie scen, w których użytkownik wysłuchuje poszczególnych uczestników postępowania (prokurator, oskarżony, obrońca, poszkodowany, świadek etc.), zapoznając się z najważniejszymi okolicznościami sprawy, w finale sprawy samodzielnie podejmuje decyzję i wybiera z pośród zaproponowanych odpowiednią wg własnej oceny karę. W ostatnim etapie symulacji rozprawy, wybrana przez użytkownika wysokość kary jest konfrontowana (wraz z uzasadnieniem i komentarzem) z rzeczywistą sentencją w danej sprawie. Najważniejsze etapy sprawy i okoliczności są opatrzone komentarzem lektora, aby zwrócić uwagę użytkownikowi na te, które mogą mieć znaczenie przy wyrokowaniu. 

Jaki jest cel symulatora?

Ogólnym celem symulatora jest zwiększenie świadomości prawnej, zwiększenie poziomu zrozumienia pracy sędziów i ich orzecznictwa, budowanie zaufania do działalności wymiaru sprawiedliwości, a poprzez to kształtowanie postawy obywatelskiej wobec sądów i instytucji wymiaru sprawiedliwości. Celem szczegółowym jest przede wszystkim ukazanie złożoności procesu podejmowania decyzji co do wymiaru kary, wskazanie, jak wiele czynników i okoliczności na to wpływa.

Ile spraw zawiera?

Obecnie symulator zawiera 8 różnych spraw karnych. Kategorie tych spraw nie są dziełem przypadku. W początkowej fazie projektu przeprowadziliśmy badanie ankietowe. Młodzież szkół ponadpodstawowych, do której skierowaliśmy ankietę, mogła zagłosować na ok. 20 różnych kategorii spraw karnych. Wybraliśmy te osiem, które uzyskały największą liczbę głosów. Tym samym możemy przyjąć, że są to właśnie takie sprawy, które najbardziej młodych ludzi interesują. W symulatorze znajdziemy więc: stalking, handel narkotykami, wandalizm, nieumyślne spowodowanie śmierci, wypadek komunikacyjny ze skutkiem śmiertelnym, znęcanie się nad zwierzętami, rozbój, oszustwo.

To tylko rozprawy karne. Dlaczego? 

Wczytaliśmy się w badania opinii społecznej. Ponad połowa Polaków negatywnie ocenia działania sądów. Jednym z powodów negatywnej oceny krytycznie oceniających wymiar sprawiedliwości jest wg respondentów, niesprawiedliwe orzecznictwo. Największe emocje wzbudzają tu wyroki z zakresu prawa karnego. Funkcjonuje w społeczeństwie powszechne przekonanie, że prawo w Polsce jest obecnie mniej rygorystycznie egzekwowane niż kilka lat temu, a ponad 75 % ankietowanych twierdzi, że kary orzekane przez sądy są zbyt łagodne, a sędziowie nie osądzają adekwatnie do winy. Takie przeświadczenie jest przyczyną zaburzenia społecznego poczucia sprawiedliwości i zaufania do wymiaru sprawiedliwości. Sprawiedliwość dla prawa karnego ma szczególne znaczenie. Wyroki sprzeczne ze społecznym poczuciem sprawiedliwości w najlepszym wypadku będą niezrozumiałe, a mogą przyczynić się do upadku prestiżu prawa i osłabienia autorytetu organów je stanowiących (ustawodawca) i stosujących (sądy). Stąd pomysł, aby na początek, w pierwszej edycji symulatora, pokazać sprawy z zakresu prawa karnego.

A czy to znaczy, że mają Państwo plany rozwoju symulatora?

Tak, chcielibyśmy rozwijać symulator o inne zakresy prawa. Już mamy sygnały i sugestie płynące głównie ze strony środowiska prawniczego, aby w kolejnych odsłonach symulatora pokazać sprawy cywilne, rodzinne, czy np. promować w ten sposób mediację.

Adresatem Państwa obecnych działań projektowych jest młodzież. Z jakiej racji?

Te same badania opinii społecznej, jak i wieloletnie już doświadczenie sędziów prowadzących spotkania edukacyjne dla młodzieży, jednoznacznie wskazują, że poziom wiedzy młodych ludzi na temat funkcjonowania wymiaru sprawiedliwości, ustroju i struktury sądów jest również dramatycznie niski. Dobrą wiadomością jest to, że młodzież w rozmowach z sędziami twierdzi, że chcieliby wiedzieć coś więcej na temat funkcjonowania wymiaru sprawiedliwości; stan swojej wiedzy określają jako „niedosyt informacji”. Uczniowie są bardzo zainteresowani „prawdziwym sądem”, uczestnictwem w rozprawie. 

Ci sami sędziowie-edukatorzy sygnalizują, że w obecnych czasach, w edukacji potrzebne są nowoczesne formy, nowoczesne narzędzia. 

Zajęcia w szkołach z użyciem symulatora prowadzą prawdziwi sędziowie, którzy jako wolontariusze włączyli się do realizacji projektu. Na czym polega ich rola?

Tak właściwie to sędziowie pojawili się w naszym projekcie już na samym początku. Byli konsultantami w procesie tworzenia scenariuszy do pokazanych w symulatorze spraw, potem odegrali role sędziów w scenach wideo. Teraz w wielu miastach (prawie 30) w Polsce prowadzą zajęcia w szkołach ponadpodstawowych. Rolą sędziego w trakcie spotkań edukacyjnych jest bieżący komentarz do kolejnych scen pojawiających się w wybranej sprawie w symulatorze. Zwrócenie uwagi młodym uczestnikom zajęć na najważniejsze aspekty i okoliczności omawianej sprawy sądowej. Na okoliczności decydujące o tym, że sędzia w pozornie dwóch podobnych sprawach wydaje dwa całkowicie odmienne wyroki.

Spotkanie z udziałem prawdziwego sędziego to niewątpliwie istotna zaleta i wartość. A co z tymi, którzy nie mogą wziąć udziału w spotkaniach, jak i gdzie mogą skorzystać z symulatora?

Z symulatora Teraz Ty bądź Sędzią! może skorzystać każdy. Jest on bezpłatny, ogólnodostępny na stronie internetowej o sugestywnej nazwie WYDAJ-WYROK.PL

W najbliższym czasie symulator zostanie przystosowany do urządzeń mobilnych przez co będzie jeszcze bardziej przyjazny dla użytkownika.

Czego Pan się spodziewa po tym projekcie?

Po pierwsze realnego wzrostu poziomu zrozumienia przynajmniej ogólnych reguł jakimi posługuje się sędzia wydając wyrok w sprawie karnej. 

Po drugie dużego zainteresowania naszym narzędziem edukacyjnym, powszechnym jego stosowaniem, co zdopinguje nas do prac nad jego rozwojem. 

Kategorie: In Gremio 137, Wywiad In Gremio

redakcja In Gremio

Zobacz najchętniej czytane działy:

  • Kryminalna historia Polski
  • Ślepym Okiem Temidy
  • Temat numeru

Pierwszy Sidebar

Informacje:

  • O In Gremio
  • Redakcja
  • Rada Programowa
  • Zasady współpracy
  • Reklama
  • Polityka prywatności
  • Regulaminy
  • Kontakt
© 2004–2023 In Gremio.